Caro irmão,
Estudar ou trabalhar na universidade conta como educação religiosa? Como é possível adquirir conhecimento tanto nas ciências naturais quanto nas ciências religiosas e aplicá-lo à vida?
Ao lermos a história de estudiosos islâmicos, vemos que eles fizeram muitas invenções. Que conselhos você daria a pessoas que trabalham ou estudam na universidade?
Como você deve entender,
“estudante de ciências”
O conceito é um termo usado apenas para estudantes. No entanto, em geral, a busca pelo conhecimento não se limita aos alunos, mas também inclui os professores. Nesse sentido, todo professor também é um…
“estudante de ciências”
Porque um professor não pode ensinar algo sem pesquisar e aprender sobre isso. Além disso, ele também recebe a recompensa de ser um professor.
Portanto, a inclusão ou não de um membro do corpo docente na categoria de “estudante de ciências” está relacionada com o cumprimento ou não de suas responsabilidades.
Como é sabido, a função de um professor não se limita a informar o aluno sobre assuntos específicos, mas também a prepará-lo para a vida, dotando-o das ferramentas necessárias. Isso se consegue ensinando-lhe todo o tipo de conhecimento e sabedoria úteis para este mundo e para o outro, e esforçando-se para que esse conhecimento seja praticado e aplicado na vida real.
“Leia em nome de Deus, o Criador.”
(Alak, 96/1)
No primeiro versículo revelado, a busca pelo conhecimento é recomendada sem categorização dos tipos de conhecimento.
A única condição é que seja lido em nome de Deus.
Na verdade, todas as ciências nos lembram de Deus; abrir essa janela é a tarefa do professor.
É um fato indiscutível que as pessoas se preocupam não apenas com a vida neste mundo, mas também com a vida após a morte.
Abdullah ibn Amr ibn As relata: O Profeta (que a paz e as bênçãos de Deus estejam com ele) certa vez viu dois grupos diferentes formando um círculo na mesquita e disse:
“Há bem em ambos os grupos. Mas um deles é melhor do que o outro.”“Um grupo deles se senta e ora a Deus, implorando e suplicando a Ele por seus desejos. Em troca, Deus concede o que eles pedem, se assim o quiser, ou não.”
“Quanto ao outro grupo, eles aprendem jurisprudência e conhecimento e ensinam o que aprenderam àqueles que não sabem. Por isso, estes são mais virtuosos. Eu também fui enviado apenas como um professor”, disse ele, e sentou-se ao lado deles.
(Darimi, Introdução, 32).
Como se pode ver aqui, a função de aluno e a de professor são apresentadas de forma interligada.
“Seja um sábio/professor, um aluno ou um ouvinte; não seja um quarto tipo; você será destruído.”
(Aclunî, I/148)
O hadith que diz isso também aponta para as virtudes do professor e do aluno.
O Profeta Muhammad (que a paz esteja com ele)
“Ó Deus! Peço-te conhecimento útil, sustento puro/lícito e ações aceitáveis/bem-vindas.”
(Ibn Mace, Residência, 32)
“Ó Deus! Refugio-me em Ti contra a palavra que não é ouvida/considerada, a ação que não se eleva, o coração que não teme/o coração que não te tem respeito e o conhecimento que não é útil!”
(Ahmad ibn Hanbal, III/192)
O fato de ele orar dessa forma demonstra a necessidade de que o conhecimento seja útil tanto para a religião quanto para o mundo.
Medicina, engenharia, informática, sociologia, psicologia, psiquiatria, administração de empresas, administração pública
Como a humanidade precisa de conhecimentos científicos, etc., é extremamente virtuoso colocar esses conhecimentos à disposição da humanidade.
Sem dúvida, as ciências mais nobres são aquelas que, de forma mais direta, nos fazem conhecer a Deus, incutem em nossos corações a sua grandeza, e nos mostram suas maravilhosas obras e bênçãos, abrindo-nos uma janela para o artista a partir da arte, e para o benfeitor a partir das bênçãos. Em primeiro lugar, aquelas que ensinam os princípios da fé…
akait
incluindo as ciências,
exegese, hadiz, jurisprudência islâmica
São ciências que, como as ciências religiosas, ensinam diretamente sobre Deus e sobre o que são Seus mandamentos e proibições.
Astronomia, geologia, botânica, ginecologia/obstetrícia, física, química
Os benefícios dessas ciências neste assunto são inegáveis. Os efeitos colaterais são produto das ideias superficiais daqueles que as interpretam erroneamente, transformando-as em veneno. A razão disso é serem de uma só asa. No entanto, o homem, criado como ser de dois mundos, possui dois mecanismos importantes. Aqueles que não alimentam ambos estão condenados à fome em termos de conhecimento e, consequentemente, a oscilar para a direita e para a esquerda do caminho certo, como resultado da tontura causada por essa fome.
A luz da consciência é a ciência religiosa. A luz da razão é a ciência civilizada. A verdade se manifesta pela união de ambas. Com essas duas asas, a ambição do aluno voa. Quando se separam, no primeiro caso nasce o fanatismo, no segundo, a fraude e a dúvida. (ver B. Said Nursi, Münazarat)
Ou seja, a luz da consciência são as ciências religiosas. A luz da razão são as ciências exatas. A verdade se manifesta quando essas duas são estudadas juntas. E o aluno que se nutre dessas duas áreas de conhecimento desenvolve sua ambição/esforço/capacidade e voa cada vez mais alto. Quando essas duas ciências são separadas, quando apenas uma é estudada, surgem fanatismo nas ciências religiosas e fraude, dúvida e incerteza nas ciências exatas. Por isso, as ciências religiosas e as ciências exatas devem ser estudadas juntas para que não haja fanatismo e dúvida.
Clique aqui para mais informações:
O que ganhamos morrendo como um estudante de conhecimento? Como se torna um estudante de conhecimento? Como o Azrael (as) vem buscar nossas almas?
Com saudações e bênçãos…
O Islamismo em Perguntas e Respostas
